KHOA GIÁO DỤC MẦM NON

Cmùi hương trình Sư phạm mầm non giúp bạn học tập đã đạt được số đông kỹ năng chủ công cùng kỹ năng cơ phiên bản vào công tác làm việc chăm lo cùng dạy dỗ ttốt mầm non, đáp ứng tận hưởng xóm hội so với sự phát triển giáo dục mầm non. Người học có thể đảm nhiệm được công việc của cô giáo mầm non trong số mô hình đại lý giáo dục mần nin thiếu nhi và có thể học tập liên thông lịch trình đào tạo và huấn luyện trình độ chuyên môn cao đẳng hoặc ĐH chuyên ngành dạy dỗ mầm non.

Bạn đang xem: Khoa giáo dục mầm non

*

 Hình ảnh buổi học thực hành thực tế trên lớp của giáo sinc mầm non

Tấm hình thực tập trên Trường Mầm non của giáo sinh thiếu nhi Bách Khoa Sài Gòn

 

1. Ngành đào tạo: Sư phạm mầm non 

2. Mã ngành:  42140201 

3.

Xem thêm: Top 5 Xe Ô Tô Cũ Nên Mua Trong Tầm Giá Dưới 400 Triệu Mua Xe Cũ Gì

Thời gian đào tạo:  

Học sinch vẫn tốt nghiệp lớp 12 (trung học phổ thông hoặc Bổ túc THPT): học tập 1,5 nămSinc viên vẫn giỏi nghiệp Trung cung cấp siêng nghiệp trsống lên không giống ngành: học 01 năm 

 4. Đối tượng: Học sinc tốt nghiệp trung học phổ thông.

 

5. Thời gian tuyển sinh: Từ tháng 03 mang đến mon 12 hằng năm. 

6. Mục tiêu đào tạo:

- Đào tạo ra gia sư mầm non chuyên môn trung cấp cho tất cả phđộ ẩm chất sư phạm, năng lượng trình độ với sức mạnh nhằm bảo đảm thực hiện giỏi công tác quan tâm với dạy dỗ ttốt theo thưởng thức đổi mới giáo dục mầm non, cụ thể:

6.1. Về Kiến thức:

- Hiểu biết về kỹ năng giáo dục đại cương cứng để vận dụng vào trong thực tế giáo dục mầm non

- Vận dụng khối hệ thống kỹ năng và kiến thức kỹ thuật giáo dục mần nin thiếu nhi sống trình độ chuyên môn trung cung cấp nhằm thực hiện tốt công tác trình độ chuyên môn. 

- Hiểu biết không hề thiếu về phương châm, văn bản lịch trình dạy dỗ mầm non, phương pháp tổ chức triển khai các vận động dạy dỗ với sự cách tân và phát triển của trẻ làm việc các độ tuổi khác nhau. 

- Người học sư phạm thiếu nhi biết vận dụng kỹ năng công nghệ giáo dục mần nin thiếu nhi vào vấn đề tổ chức triển khai các chuyển động giáo dục tthấp trực thuộc những đổi tượng khác nhau, ttốt mong muốn đặc biệt sinh sống tất cả các team tuổi, các loại hình trường, lớp mầm non.

 

6.2. Về Kỹ năng:

- Quan ngay cạnh, mày mò cùng reviews cường độ trở nên tân tiến của trẻ. 

- Thiết kế planer với tổ chức triển khai hoạt động quan tâm giáo dục tthấp mầm non tương xứng kim chỉ nam dạy dỗ, Điểm sáng cải tiến và phát triển ttốt và điều kiện thực tế của địa phương thơm. 

- Thiết kế môi trường xung quanh dạy dỗ đẩy mạnh tính tích cực và lành mạnh của tphải chăng, thỏa mãn nhu cầu nhu yếu và tài năng của tphải chăng. 

- Lập planer cùng kim chỉ nan cách tân và phát triển cho tphải chăng cân xứng, khoa học với những hiểu biết của từng lứa tuổi, của từng tphải chăng trong thuộc giới hạn tuổi. 

- Tổ chức tiến hành planer dạy dỗ. 

- Đánh giá bán hiệu quả với kiểm soát và điều chỉnh quy trình chăm sóc giáo dục trẻ. 

- Quan cạnh bên, review cường độ cách tân và phát triển của trẻ tại team lớp làm chủ. 

- Quản lý team lớp tác dụng. 

- Hợp tác cùng giao tiếp cùng với người cùng cơ quan, mái ấm gia đình với cộng đồng vào chuyển động chăm sóc – dạy dỗ tphải chăng. 

- Có khả năng tuyên truyền, phối hận phù hợp với gia đình, cộng đồng trong công tác âu yếm và dạy dỗ ttốt mầm non

- Tự tu dưỡng cải thiện năng lực sư phạm với chuyên môn chuyên môn. 

6.3. Về Thái độ:

- Người học sư phạm mần nin thiếu nhi bao gồm phẩm chất đạo đức nghề nghiệp tốt, tất cả cách biểu hiện hợp tác ký kết với người cùng cơ quan, phụ huynh, tôn trọng pháp luật cùng các chính sách trên chỗ thao tác, trung thực và bao gồm tính kỷ lao lý cao. 

- Yêu nghề, yêu tthấp, sẵn sang đảm nhận những công việc được giao sống các đại lý mần nin thiếu nhi.